Тема 4. Становление психологии как науки. Гештальт-психология, культурно-историческая психология (Психология контекста)

Освальд Кюльпе. Вюцбургская школа. Модификация интроспективного метода: изменение инструкции и изменение стимула (не внешний объект, а решение задачи, процесс мышления). Полученные результаты: безобразное мышление. Оценка результатов Вундтом и Титчинером. Последствия для школы Вундта. Вклад вюцбургской школы в понимание феномена мышления/разрушение представлений об ассоциативной природе сознания.

Если не ассоциации, то что? Понятие гештальта, Кристиан фон Эренфельс.

Макс Вертгеймер (ученик Вундта), Вольфганг Кёлер, Курт Коффка – основоположники гештальттеории. Фи-феномен. Стробоскопический эффект как проявление феномена гаштальта.

Программа гештальттеории: единицы анализа, методы. Еще одна смена фокуса внимания психологии: от анализа сознания к анализу восприятия, анализу функции.

Проявление феномена гештальта на примере зрительных иллюзий. Прегнантная форма. Законы перцептивной организации. 

Принцип изоморфизма. Кёлер об изоморфизме.

Дискуссии с бихевиористами о природе мышления. Эксперименты Кёлера с обезьянами. Понятие инсайта. Принцип гештальта по отношению к мышлению.

Курт Левин. Понятие психологического поля как единства субъективного и объективного. Принцип гештальта по отношению к поведению человека.

Место психоанализа в ряду других психологических подходов. Связь теории и практикой помощи. Психоанализ и наука. Влияние психоанализа на развитие психологии. Психология бессознательного. Психология личности. Связь психики и культуры в теории Фрейда.

Культура как предмет анализа в работах французских социологов. Эмиль Дюркгейм. Понятие коллективной психологии. Социальный факт как вещь. Социальное происхождение категорий мышления. Анализ и критика взглядов на происхождение категорий мышления (априористы и эмпиристы). Общество как специфическая реальность. «О самоубийстве». Воздействие культурных феноменов на поведение человека. Необходимость учитывать культурные феномены (конфессиональную принадлежность) для объяснения различий в поведении.

Люсьен Леви-Брюль. Изучение «первобытного мышления», представление о культурно-исторической относительности содержания психики.

 

Вопросы для обсуждения

  1. Вклад Вюцбургской школы в преодоление представлений об аддиктивной (составной) природе сознания и универсальности интроспекции.

  2. Понятие гештальта в работах предшественников: Эренфельса, Штумпфа.

  3. Создание гештальттеории как новой школы. Принципиальные отличия от ассоциативной психологии. Фи-феномен. Принцип изоморфизма.

  4. Законы целостного восприятия фигуры: Гештальт-качества.

  5. Дискуссия гештальтпсихологов с бихевиористами о природе мышления.

  6. Теория поля К. Левина. Применение принципа гештальта для анализа поведения человека.

  7. Вклад Фрейда в развитие психологии как науки. Новые области психологического исследования.

  8. Понятие социальных фактов и коллективных представления в работах Э. Дюркгейма.

  9.  Культурная относительность мышления. Исследования Л. Леви-Брюля.

 

Список литературы

Обзорные главы:

  1. Шульц Д., Шульц С. История современной психологии. С. 92 – 98.

  2. Лихи Т. История современной психологии. Вюцбургская школа. С. 113 – 118

  3. Соколова Е.Е. Введение в психологию. § 6 Критика принципа элементаризма. С. 138 – 140. § 7. Целостный подход в гештальтпсихологии. Понятие «гештальт».

  4. Соколова Е.Е. 13 диалогов о психологии. С. 347 - 395

 

Первоисточники:

  1. Кюльпе О. Описание специфики мышления и его определение в вюрцбургской школе. Понятие детерминирующей тенденции. //

  2. [Психология мышления. Хрестоматия. / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Ф. Спиридонова, М.В. Фаликман, В.В. Петухова. М., 2008. С. 38-44] или Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. В. Петухова. М.: Изд-во МГУ, 1981. С. 21–27

  3. Коффка Восприяте. Введение в гештальттеорию // Психология ощущений и восприятия / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.В. Любимова, 2-е изд. – М.: ЧеРо, 1999. С. 126 – 141

  4. Келер В. Некоторые задачи гештальттеории // История психологии. ХХ век : хрестоматия для высшей школы / под ред. П. Я. Гальперина, А. Н. Ждан. - 6-е изд.   М. ; 1992 - С. 163-180

  5. Кёлер В. Об изоморфизме// История психологии. ХХ век : хрестоматия для высшей школы / под ред. П. Я. Гальперина, А. Н. Ждан. - 6-е изд.   М. ; 1992 - С. 160-163.

  6. Дюркгейм Э. Социология и теория познания //Общая психология. Тексты. Т.1. Введение. – М., с. 394-405 ИЛИ Соколова, Хрестоматия по курсу Введение в психологию. С. 233 – 237  Или http://www.psychology-online.net/articles/doc-1409.html

  7. Леви-Брюль Л. Первобытное мышление. Психология мышления. Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.В. Петухова. М: Изд-во МГУ, 1980. С. 130-140.