Тема 3. Становление психологии как науки. Классическая психология сознания, бихевиоризм.

Ассоциативная психология в рамках философии. Юм, Милль, Спенсер

Вильгельм Вундт и использование эксперимента в изучении сознания. Начало научной психологии.

Метод экспериментальной интроспекции. Возможности и ограничения.

Описание конкретных экспериментов

Предмет психологии.  Задачи психологии по Вундту.

Химия как модель для психологии как новой науки. Перечень элементов сознания и возможности их структурного сочетания.

 

Развитие экспериментальной психологии в работах Эдварда Титчинера. Его метод структурной интроспекции.

Раз­но­вид­но­сти ме­то­да ин­трос­пек­ции. Роль субъ­ек­тив­ного от­чета в психологических ис­сле­до­ва­ни­ях.

Уильям Джеймс. Приложение идей Дарвина к пониманию природы психики как инструмента адаптации. Значение вопроса о функции психики для развития психологии. Основа психики – тело, физиология.

 

Предпосылки возникновения бихевиоризма в экспериментах Э. Торндайка. Применение эксперимента по отношению к поведению (животных).

Создание бихевиоризма как школы психологии.

Ос­нов­ные по­ня­тия и ме­то­ды клас­си­че­ско­го би­хе­вио­риз­ма (Дж. Уотсон). Предмет психологии. Единица анализа. Цель психологии. Эксперимент с мальчиком Альбертом.

 

Не­оби­хе­вио­ризм: по­ня­тие про­межуточ­ной пе­ре­мен­ной, ак­тив­ность и це­ло­ст­ность по­ве­де­ния (Э. Толмен). Молярный подход в психологии.

Радикальный бихевиоризм Б. Скиннера. Развитие бихевиоризма в сторону уточнения принципов подкрепления. Значимость предшествующей подкреплению активности животного и человека. Понятие оперантного научения. Сравнение с выводами Торндайка и Уотсона.

Вопросы для обсуждения

  1. Общая характеристика ассоциативной психологии как раздела философии. Основные имена и основные положения.​

  2. Вклад Вундта в создание научной психологии. Применение эксперимента к изучению сознания.  За счет чего стало это возможно?

  3. Понятие перцепции и апперцепции. Экспериментальное исследование сознания.

  4. Ме­тод ин­трос­пек­ции и про­бле­ма са­мо­на­блю­де­ния. Возможности и недостатки ме­то­да ин­трос­пек­ции.

  5. Предмет и цели интроспекционизма Вундта.

  6. Структурная интроспекция Э. Титчнера.

  7. Представление о функции психике в работах У. Джеймса.

  8. Эксперимент в изучении поведения в работах Э. Торндайка. Законы формирования поведения. 

  9. Ос­нов­ные по­ня­тия и ме­то­ды клас­си­че­ско­го би­хе­вио­риз­ма (Дж. Уотсон).

  10. Цель психологии по мнению Уотсона. Анализ процесса формирования реакции у мальчика Альберта.

  11. Э. Толмен. Молярный метод в психологии. По­ня­тие про­межуточ­ной пе­ре­мен­ной, целенаправленность и це­ло­ст­ность по­ве­де­ния (Э. Толмен).

  12. Радикальный бихевиоризм Б. Скиннера.

 

Список литературы

Обзорные материалы:

Шульц Д., Шульц С. История психологии. 

Лихи Т. История психологии. Гл.  4. С. 94.

Лихи Т. История психологии. Целевой бихевиоризм Толмена. (там картинка лабиринта красивая)

Гип­пен­рей­тер Ю.Б. Вве­де­ние в об­щую пси­хо­ло­гию. М., 2000. С. 22-27 (1,2), 28-50 (3,4), 51-66 (5, 6), 67-98 (8), 99-134 (9, 10).

Соколова Е.Е. Глава 3.  §7 – Ассоцианизм как механизм работы сознания. С. 112 – 115; § 6 – Предмет и метод эмпирической психологии сознания. Глава 4. § 4. Поведение как предмет психологии, § 5 Когнитивный необихевиоризм Толмена. с. 133 - 138. 

Литература по авторам:

  1. Вундт Очерк психологии  § 3 Методы психологии Хрестоматия Дормашев и др., Т.1, кн 2. С. 231-235.

  2. Вундт Задачи психологии. http://www.psychology-online.net/articles/doc-649.html

  3. Шульц Д., Шульц С. История психологии. С. 129 – 137 – Первоисточники по истории структурализма: из «Учебника психологии» Э.Б. Титчинера.

  4. Титчинер Э. Очерки психологии.– метод исследования ощущений С. 25 – 24, эксперимент - С.. 27- 34  http://www.psychology.ru/library/00057.shtml

  5. Шульц Д., Шульц С. История психологии. СПб., 1998. Гл. 7. Уильям Джеймс. Принципы психологии

  6. Джемс У. Пси­хо­ло­гия. М., 1991. Гл. 1. Введение. (в приложенных текстах)

  7. Ис­то­рия пси­хо­ло­гии. Тек­сты / под ред. П.Я. Галь­пе­ри­на, А.Н. Ждан. Изд. 2. М., 1992. Уотсон. Психология с точки зрения бихевиориста. С. 96-107

  8. Теплов Б.М. Об интроспекции и самонаблюдении // Хрестоматия по курсу Введение в психологию / под ред. Е.Е. Соколовой. М., 1999. с. 126-132.  http://www.psychology-online.net/articles/doc-29.html

  9. Уотсон Дж. Условные эмоциональные реакции (про мальчика Альберта). // ДЖОН Б. Уотсон. Психология как наука о поведении. М., 1998. с. 475 - 479

  10. Тол­мен Э. Поведение как молярный феномен // Хре­сто­ма­тия по исто­рии пси­хо­ло­гии. / под ред. Гальперина П.Я., Ждан А.Н. М., 1980. с. 46-82 ИЛИ Толмен Э. Поведение как молярный феномен // Хрестоматия по курсу Введение в психологию / под ред. Е.Е. Соколовой. М., 1999. с. 200-204. (6)

  11. Шульц Д., Шульц С. История психологии. Бихевиоризм Скиннера С. 327 – 331.