Хломов Кирилл Даниилович
Образование

Закончил в 2001 году МГУ им М.В. Ломоносова, специальность клиническая (медицинская) психология, аспирантуру Московского Городского Психолого-Педагогического Университета в 2004.

Защитил кандидатскую диссертацию по специальности медицинская психология в 2009 в Российском Государственном Педагогическом Университете им. А.И.Герцена, по специальности медицинская психология, по теме: «Психоэмоциональные особенности беременных с угрозой прерывания».

с 1999 по 2009 год проходил обучение в программах Московского Гештальт Института (2004 г., сертифицированный гештальт терапевт,

2009 г. сертифицированный тренер, супервизор). Член ассоциаций AAGT, IAAP, ассоциации практикующих психологов гештальт-подход. 

Область научных интересов 

 Социальные риски, подростковый возраст,  агрессия, гештальттерапия.

 

E-mail: kirkhlomov@gmail.com

Исследовательские проекты

«Исследование ситуации социально-психологической дезадаптации (СПД) подростков и разработка концептуальных основ социальной и психологической помощи подросткам в ситуации СПД и их семьям, разработка программ профилактики ситуаций социально-психологической дезадаптации подростков», рук. А.А. Марголис, К.Д. Хломов 2011-2012,

«Изучение установок и методов разрешения ситуаций школьного буллинга», рук. К.Д. Хломов, 2013

«Интернет как ресурс для решения возрастных задач подростка: обучение и социализация», К.Д. Хломов, 2013

 «Исследование эффективности программ восстановительной медиации в образовательных учреждениях как средства профилактики конфликтного поведения», рук, К.Д. Хломов, 2013

«Разработка примерных программ социально-психологического сопровождения социальных рисков подросткового возраста», рук. А.А. Марголис, К.Д. Хломов, И.Б. Умняшова, 2013

«Разработка концепции социального и психологического сопровождения подростков на условном осуждении», рук. К.Д. Хломов, 2014

«Модернизация программы скрининга с целью оценки образовательных учреждений на предмет подверженности социальным рискам», рук. К.Д. Хломов, 2014

«Содействие в ресоциализации несовершеннолетних в воспитательных колониях», рук. К.Д. Хломов, 2014

«Профилактика основных социальных рисков для учащихся подросткового возраста», рук. К.Д. Хломов, 2014

«Изучение актуальных форм девиантного поведения - эскапизма, ухода в интеренет, разработка технологий реабилитации», рук. К.Д. Хломов, 2014

"Исследование современных подростковых рисков" (околофутбольные объединения, «зацепинг», кибербуллинг и др.), , рук. К.Д. Хломов, А.А. Бочавер, Д.Г. Давыдов, 2015-2017

Грант РГНФ «Траектории жизненного пути в подростковом возрасте: модели оптимального выбора», 2015-2017, рук. А.А. Бочавер

Избранные публикации

 

  • Bochaver A.A., Khlomov K.D., Zavodilkina O.V., Donenko I.O. Attracting sympathy: individual differences as a predictor of getting/non-getting social care. Personality and individual differences, 2014, 60, S., 51.

  • Бочавер А.А., Хломов К.Д. XXX Международный конгресс по психологии. Психологический журнал, 2013, 2, 34, 140-143.

  • Бочавер А.А., Жилинская А.В., Хломов К.Д. Школьная травля и позиция учителей  // Социальная психология и общество. 2015. Т.6. №1. С.103–116.http://psyjournals.ru/social_psy/2015/n1/74946.shtml

  • Хломов К.Д., Кондрашкин А.В., Кузин П.А., Калякина С.М., Тюльканова К.И., Медведев Д.П. Подросток в онлайн-игре: включенное наблюдение и опыт социальной работы // Психологическая наука и образование psyedu.ru. 2014. Т.6. №4, 118-133. URL:http://psyjournals.ru/psyedu_ru/2014/n4/73559.shtml

  • Бочавер А.А., Хломов К.Д. Кибербуллинг: травля в пространстве современных технологий.   Психология. Журнал Высшей школы экономики, 2014, 11, 3, 178-191. http://psy-journal.hse.ru/2014-11-3/139110271.html

  • Хломов К.Д. Подросток на перекрестке жизненных дорог: социализация, анализ факторов изменения среды развития // Психологическая наука и образование psyedu.ru. 2014. №1. – C. 1–9. http://psyedu.ru/journal/2014/1/Hlomov.phtml (дата обращения: 19.06.2014)

  • Бочавер А.А., Хломов К.Д. Буллинг как объект исследований и культурный феномен. Психология. Журнал Высшей школы экономики, 2013, 10, 3, 149-159. http://psy-journal.hse.ru/2013-10-3/91969743.html

  • Кондрашкин А.В., Хломов К.Д. Постановка проблемы: девиантное поведение подростков, социальная ситуация и Интернет // Юридическая психология. 2013. N 1. С. 18-23.

  • Милованова Е,А., Бочавер А.А., Хломов К.Д., Павловский А.И., Сковычева О.А., Богомолов В.А., Дмитриевский П.В. Шкала оценки результата (ORS): предварительные результаты адаптации русскоязычной версии инструмента для получения обратной связи от клиентов в психологическом консультировании    // Консультативная психология и психотерапия. 2013. №3. С.179–189. http://psyjournals.ru/mpj/2013/n3/65229.shtml

  • Кондрашкин А.В., Хломов К.Д. Девиантное поведение подростков и Интернет: изменение социальной ситуации. Психология: Журнал Высшей Школы Экономики, 2012, 3, 102-113. http://psy-journal.hse.ru/2012-9-3/63318357.html

  • Хломов К.Д., Москвичев В.В. Восстановительный подход - инструмент организации помощи подросткам, находящимся в социально-дезадаптирующей ситуации. Сборник тезисов участников Третьей Всероссийской научно-практической конференции по психологии развития. Москва, 2011, 227-228.

  • Хломов К.Д., Балаева А.В., Бочавер А.А., Бианки Е.М., Штинова О.В., Делибалт В.В., Назарова Л.А., Милованова Е.А., Дворянчиков Н.В., Тихомирова А.В., Кондрашкин А.В. Концепция программы профилактики девиантного и асоциального поведения, снижения ксенофобии и проявлений экстремизма в молодежной среде. М., МГППУ, 2011, 62 С.

Ориентировочные темы курсовых работ

1. Психология современного подросткового возраста 

  • Агрессивное поведение в подростковом возрасте 

  • Роль цифровых технологий в развитии подростка 

  • Особенности отношений с родителями в подростковом возрасте 

  • Психологические критерии начала и завершения подросткового и юношеского возраста

  • Отношение к деньгам и способам обращения с деньгами у современных подростков


2. Психотерапия

  • Изучение краткосрочных и долгосрочных эффектов консультирования гештальттерапии

  • Восприятие образа гештальттерапевта (изучение аффорданса психотерапевта в контексте предпочитаемых тем работы)

  • Особенности профессионального выгорания и коппинг стратегий у гештальттерапевтов  

  • Изучение особенностей построения терапевтического альянса    


3. Социальные риски и современные интернет технологии 

  • Кибербуллинг, последствия роли и формы киберагрессии. 

  • Психологические особенности буллинга и моббинга в трудовых коллективах, Изучение взаимосвязи структуры коллектива и буллинга

  • Диспозиции насильственного экстремизма, особенности альтернативной социализации подростков и молодежи 

  • Рискованное поведение участников дорожного движения

  • Влияние современных технологий на развитие личности, восприятия, идентичность.

 
4. Изучение отношений в современной семье 

  • Особенности близких отношений в семейных отношениях 

  • Стратегии и последствия разводов в современной семье 

  • Досуг и ритуалы современной семьи